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Competencia didáctica
Comprometido con el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes, tomando en cuenta su identidad cultural, étnica y lingüística. Se refieren a la adecuada comunicación con sus estudiantes y miembros de la comunidad educativa, a la capacidad de enseñar, evaluar y monitorear el aprendizaje y a mantener un clima apropiado para el aprendizaje.
Comunicación
- Usa lenguaje apropiado (vocabulario y sintaxis) al dirigirse a los alumnos y miembros de la comunidad educativa,
- Comunica en forma clara y explícita los resultados esperados, los resultados logrados y las normas de comportamiento social y escolar
- Comunica claramente a los alumnos cuáles son los requerimientos de un comportamiento social y escolar correcto, y se asegura del cumplimiento de los mismos
- Argumenta académicamente, las decisiones que toma respecto al aprendizaje de los estudiantes
- Comunica ideas en forma precisa, usando el vocabulario y la sintaxis apropiados
- Felicita a sus alumnos con frecuencia, incluso cuando el progreso de los mismos es pequeño
- Comunica a padres y alumnos, clara y explícitamente, los resultados obtenidos
- Invita a padres y madres de familia y a otros miembros de la comunidad para que participen en sus clases
- Realiza reuniones con los padres y madres de aquellos alumnos que tienen dificultades en su clase
- Usa lenguaje apropiado al dirigirse a los alumnos, padres, madres, colegas y autoridades educativas.
- Se comunica eficientemente en el idioma materno de la comunidad y/o en una segunda lengua, según el contexto cultural, étnico y lingüístico
Capacidad de enseñar
- Guía a los alumnos en la investigación, interpretación, comprensión y aprendizaje de los contenidos del currículo
- Guía a sus alumnos para alcanzar las competencias básicas para la vida
- Fomenta en sus alumnos el pensamiento crítico, creativo y propositivo
- Optimiza el uso del tiempo disponible para la enseñanza
- Define y aplica un sistema efectivo para el desarrollo de las actividades de clase
- Guía a los alumnos en la selección, interpretación y comprensión de la información disponible
- Diseña y desarrolla las actividades de enseñanza de acuerdo al aprendizaje de sus alumnos
- Planifica secuencias de aprendizaje y evaluación considerando las características de sus estudiantes y del proceso de aprendizaje
- Representa y formula los contenidos para que sean comprendidos
- Presenta los contenidos en forma comprensible para los estudiantes
- Parte de las fortalezas de cada estudiante para el diseño de las actividades de aprendizaje
- Incorpora la experiencia personal de sus alumnos en el desarrollo de su enseñanza
- Para mejorar el aprendizaje, estimula las fortalezas y corrige las debilidades de sus alumnos
- Prepara planes individuales de enseñanza para aquellos alumnos que lo necesitan
- Relaciona los contenidos que enseña con el contexto en que viven sus alumnos
- Utiliza estrategias de retroalimentación que permiten a los alumnos darse cuenta de lo que han aprendido
- Facilita el proceso enseñanza aprendizaje en poblaciones indígenas, utilizando el idioma materno de la comunidad en sus cuatro habilidades comunicativas.
- Aplica las cuatro habilidades comunicativas para la orientación de los procesos del aprendizaje de un segundo idioma en el contexto escolar y comunitario.
- Utiliza metodologías pertinentes en contextos indígenas y para el aprendizaje de una segunda lengua.
- Desarrolla modalidades y procesos metodológicos para la educación intercultural bilingüe.
- Conoce y utiliza con propiedad el modelo para la Educación Intercultural Bilingüe en contextos multiculturales, multilingües y multiétnicos.
- Es competente en las cuatro habilidades comunicativas en español y en el idioma nacional de la comunidad donde trabaja.
Evaluar y monitorear
- Evalúa y monitorea, usando estrategias para una evaluación formativa y sumativa
- Evalúa y monitorea el avance de los alumnos usando pruebas y evaluaciones de desempeño (tanto formales como informales), el aporte que hacen los alumnos al desarrollo de la clase y el cumplimiento de las tareas asignadas
- Utiliza estrategias de retroalimentación que permiten a los alumnos establecer lo que han aprendido y lo que no
- Incorpora en su planificación los resultados de las evaluaciones que realiza a sus
- alumnos
- Orienta los errores de sus alumnos a actividades que lleven al aprendizaje
- Reformula y adapta las actividades de enseñanza para sus estudiantes usando la evidencia que recopila sobre el aprendizaje de los mismos
- Ayuda a la integración social y académica de estudiantes con dificultades de aprendizaje o comportamiento
- Desarrolla procesos de evaluación formativa en contextos escolares de diversidad cultural, étnica y lingüística, en forma oral y escrita.
Clima de aprendizaje
- Establece y mantiene normas consistentes y estrategias de convivencia en el aula
- Estimula el desarrollo de una conducta democrática en el aula
- Mantiene un ambiente democrático de disciplina en el aula
- Usa estrategias para prevenir comportamiento incorrecto
- Interviene efectivamente cuando ocurre un comportamiento incorrecto
- Corrige las faltas de sus estudiantes con prontitud
- Estimula la participación de los alumnos -tanto en grupo como en forma individual en el proceso de establecer normas de trabajo y convivencia en el aula
- Ayuda a la integración social de estudiantes con dificultades de aprendizaje o comportamiento
- Desarrolla su labor docente en un ambiente de participación, armonía, respeto y tolerancia entre los estudiantes para el logro de los aprendizajes según el contexto sociocultural.
- Propicia un ambiente agradable y de superación permanente entre los estudiantes, tanto en la escuela como en la comunidad.
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